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Alfabetização Científica e Questionamento na Escola

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Começo este post com a hipótese de que uma forma de atingir a alfabetização científica é através do questionamento, do exercício da dúvida na escola.

Para atingir este fim é preciso que a proposta pedagógica da escola aponte nesta direção, é preciso uma postura ativa dos/das estudantes, mas essencialmente é preciso uma postura reflexiva e dialógica dos educadores e das educadoras. Sua função, nesta perspectiva, deixa de ser a de transmissor/a de conhecimento e passa a ser de mediador/a, sustentador/a das inquietações dos/das estudantes.


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A Criação do Universo

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Quem Criou o Universo? Ele se criou sozinho? Existe desde sempre? São perguntas filosóficas e científicas que muitas pessoas fogem só de ouvir. Aqui encaramos elas de frente, e o que vamos descobrindo pelo meio do caminho é mais surpreendente que o fim.

Neste primeiro mês, na Escola Politeia, estamos discutindo o tema religião, escolhido por estudantes e educadores. Enquanto este tema é desenvolvido outros exercícios vão sendo feitos para descobrirmos qual será a Trilha Educativa do semestre, um tema que vai nos acompanhar pelos próximos meses e que vai perpassar todas as áreas do conhecimento.
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